À partir de la police d'écriture Dumont, légèrement modifiée pour rentrer dans mes « cases rondes », voici, sans lever le stylo rouge, les modèles d'écriture!

svg (Dumont Maternelle) pdf png

C'est grâce à ces modèles que j'ai « réappris » à écrire pour être plus à même d'enseigner à ceux qui apprennent pour la première fois. Je serrais trop mes lettres et ce système m'a vraiment aidée.

Travaillés en CM et publiés en 2017, j'ai repris tout ça cette année (2020) pour tenter de l'appliquer en classe de CP.

Ce faisant, j'ai découvert ce que j'avais totalement zappé à l'époque, à savoir l'entrainement du geste qui monte à gauche puis à droite, comme préparation et point de départ de chaque lettre, comme réflexe acquis du sens de l'écriture.

À ma décharge, la kinésiologie qui semble avoir inspiré ce travail est une vaste fumisterie. Cela dit, je crois personnellement à la valeur de la répétition du geste (et donc de la kinesthésie, ce qui n'est pas la même chose), en particulier un geste qu'on peut faire à toutes les amplitudes et dans toutes les directions, répétable avec et sans crayon sur tout support. J'ajoute donc ici un lien de travaux extérieurs.

Avant, le 8 de l'alphabet se faisait sur une base de 8 couché, ou de symbole infini, comme ceci.

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Seulement voilà, comment passer de l'écriture d'une lettre à l'écriture d'un mot? Comment guider la lettre dans ses difficiles hauteurs et profondeurs?
Comment utiliser les acquis des lignes DYS pour guider les élèves?

De ce questionnement est né une évolution qui permet la formation des lettres dans toute leur hauteur ainsi que dans leur enchaînement.

Pour présenter la graphie de chaque lettre, ou d'une ligature, j'utilise ceci.

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Pour permettre un travail d'écriture continu, j'utilise cette page de lignes un peu particulière, en transition.

Quand l'habitude est prise d'y écrire, en prenant soin d'utiliser un espace-cercle complet pour la ligature d'une lettre à l'autre, de sorte que l'écriture reste bien lisible, le réflexe de formation des lettres comme leur éloignement reste dans la main et dans le stylo, même sur feuille blanche.

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À suivre, les modèles :)

idée soufflée par une enfant devant les confitures d'été d'une grand-mère.

Vous avez un enfant qui a envie d'écrire, d'utiliser ses premières lettres de façon utile ou de s'entraîner à la calligraphie cursive mais pas encore les moyens de créer des textes?

Voici une activité courte, créative et utile qui donnera envie à un enfant «d'aider» l'adulte qui la lui propose:

créer une étiquette.

Une étiquette de quoi?

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